De la lírica primitiva a la renovación poética del Siglo de Oro

     Trabajo para la  3ª evaluación:

"De la lírica primitiva medieval a la renovación poética del siglo de oro"

    El objetivo de este trabajo es conocer la poesía de algunos de los mejores poetas de la literatura castellana, en cuanto a  temas y estilos. Podemos decir que toda la poesía española posterior al siglo XVII se nutre le la  lírica popular medieval y del arte y dominio del lenguaje de los poetas del
Siglo de Oro. 

    Puede parecer que la poesía es difícil de leer o de entender, pero acercarse a ella siempre nos descubre un mundo de emociones que están dormidas y necesitan salir a la luz.

 

    El trabajo consta de 2 partes:

I. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.  Elaboraréis 3 ESQUEMAS:

    a) Tópicos literarios (fuente: libro de texto tema 2 y enlace)

    b) Figuras retóricas (libro de texto tema 2)

    c) Autores y obras. (fuente: libro de texto tema 2 y 4; el apartado de la lírica). Debe quedar claro: 

                - AUTOR (breve biografía)

                - ÉPOCA (Edad Media, Renacimiento o Barroco)

                - OBRA (indicad los libros más importantes)

                - ESTILO o características más importantes

II. Elaborar un CANCIONERO POÉTICO. Consulta el enlace que te indica las pautas para elaborar el Cancionero.

 

Pautas para elaborar EL CANCIONERO POÉTICO

   

    1)  Leer y hacer una recopilación de 10 poemas, de, al menos, 4 autores, y clasificarlos según algún criterio: tópico, tema, autor... 

2)   Los poemas los encontraréis en el libro de texto o leer la selección que os pongo a continuación:

           - Lírica tradicional: Jarchas y Cantigas de amigo

           - Romancero viejo: (selección)

           - Coplas de Jorge Manrique: (selección)
     - Garcilaso: églogas (selección)  y selección de sonetos 

           - Fray Luís de León: Oda a la vida retirada

           - San Juan de la Cruz: Llama de amor vivo
     - Quevedo: selección de poemas

           - Góngora: sonetos (selección) y romances
     -  Gutiérrez de Cetina: poemas
     - Lope de Vega: poemas

       3) De cada poema habrá que decir:

                        - Título del poema

                        - Poema

                        - AUTOR

             - TEMA

             - Ponerlo en relación con un TÓPICO literario (si es posible)

             - FIGURAS RETÓRICAS más relevantes del poema 

             - Por qué lo he seleccionado  (Opcional)

                     - Buscar una IMAGEN que lo acompañe

             - Poner un enlace a otro poema o a alguna CANCIÓN que trate el mismo tema

                (no hace falta que sea en todos los poemas, al menos en 4-5)

•      Aquí os dejo un ejemplo: de Petrarca a Maná

        4) Elaborar un Cancionero en formato digital o en papel

               5)  Pensar un título para el Cancionero y redactar un prólogo de la antología.

Lenguaje e inteligencia artificial

Con este vídeo sobre el proyecto que presenta la RAE para conectar el lenguaje y la inteligencia artificial, quiero acabar el curso. Este curso tan extraño y en el que la "inteligencia artificial" tanto nos ha ayudado a permanecer conectados.

Quiero que visualicéis el vídeo y contestéis a estas preguntas:

- ¿Qué figura retórica se utiliza para enmarcar todo el vídeo?
- ¿Cuál es el mensaje central que quiere trasmitirnos la "tecnología"?
- ¿Quiénes son los  "programadores" a los que se refiere en un momento determinado del vídeo.
- ¿Qué crees que ha querido decir con que "los límites de tu lenguaje son los límites de tu imaginación?
- La frase anterior "los límites...imaginación", está inspirada en una frase famosa de un filósofo. ¿De quién es y qué es lo que cambia?
- Lo mismo ocurre con la última "lo que hagamos hoy, tendrá su eco en las voces del mañana", pero esta vez inspirada en una película. ¿Cual es y qué cambia?

El Quijote y su influencia en el arte y la cultura

Breve Biografía de Cervantes 

(en 4 minutos)

TEMA: Cervantes y El Quijote en el arte y la cultura

1.       Breve (muy breve biografía de Cervantes donde se citen otras obras suyas)

2.       Años de la publicación de la 1ª y 2ª parte del Quijote.

3.       Temática del Quijote: WIKIPEDIA, “El Quijote” 

4.       Trascendencia: el cervantismo: WIKIPEDIA, “El Quijote”: 

5.       El Quijote y (ELIGES LA OPCIÓN QUE QUIERAS)

a) Artes plásticas:

-      Puedes consultar "El Quijote en las artes plásticas”

-     Puedes consultar:  400 años de El Quijote: 

b) La música  (puedes consultar wikipedia y ordenar la información)

c) Ediciones y traducciones del Quijote: (puedes consultar Wikipedia y ordenar la información)

d) El cine y la televisión (puedes consultar Wikipedia y ordenar la información) (mejor para grupo de dos personas)

e) El español: el Instituto Cervantes y premios literarios

Test de la oración simple

En este enlace tienes un TEST de la oración simple. Ánimo que no es tan difícil.

Poemas del siglo de oro

Quiero empezar esta entrada con un vídeo que recoge uno de los fragmentos más famosos de la película El club de los poetas muertos, dónde el profesor pregunta para qué sirve la poesía:

El objetivo de este trabajo es conocer la poesía de algunos de los mejores poetas de la literatura castellana, en cuanto a  temas y estilos. Podemos decir que toda la poesía española posterior al siglo XVII se nutre le la  lírica popular medieval y del arte y dominio del lenguaje de los poetas del Siglo de Oro. 

    Puede parecer que la poesía es difícil de leer o de entender, pero acercarse a ella siempre nos descubre un mundo de emociones que están dormidas y necesitan salir a la luz.

     Se trata de seleccionar 2 poemas. En cada uno de los poemas analizamos su temática y estilo. 

El trabajo tiene tres partes: 

1. Lectura y selección de los dos poemas (Aquí os dejo algunos de los más famosos)

     - Coplas de Jorge Manrique (selección aquí).
     - Garcilaso: églogas (selección) y selección de sonetos 
     - Quevedo: selección de poemas
     - Gutiérrez de Cetina: poemas
     - Lope de Vega: poemas 

 2. De cada poema habrá que decir:

            - Tema (tópico con el que se relaciona, si lo hay)
            - Comentario de las figuras más características  (aquí tenéis un ejemplo)

3. Grabar, en un audio, la lectura recitada de uno de los poemas, con música de fondo.

Os dejo aquí 4 poemas recitados de un proyecto de la RAE para #amamoslapoesía. Están recitados por actores y profesionales:

"Dos palabras" Alfonsina Storni (s. XX), recitado por Manuela Velasco

"Me gustas cuando callas" Pablo Neruda (s. XX), recitado por Carles Francino Navarro

"No inútilmente" de José Ángel Valente (s. XX), recitado por Fernando Gil

"Ojos claros, serenos" de Gutiérrez de Cetina (s. XVI)

Poema de Lope de Vega que se recita al final de una película sobre la vida del escritor

1º BAC: semana 23 a 27 de marzo

Como ya sabéis los contenidos del curso están divididos en diferentes bloques de contenido. Hasta la fecha, nos falta por ver lo señalado en rojo:

1.-Comunicación escrita:
      1.1.- Comunicación
      1.2.- Producción
2.- Conocimiento de la lengua
      2.1.- Morfología
      2.2.- Sintaxis: simple y compuesta
3.- Educación literaria
      3.1.- La narración: de la épica a la novela.
      3.2.- La lírica: de la lírica primitiva a la renovación poética del siglo de oro.
      3.3.- Teatro: evolución del teatro hasta la creación de la Comedia nacional.

4.- Lectura:

      4.1 El Quijote.  CERVANTES

      4.2 Fuenteovejuna. LOPE DE VEGA

Esta semana podemos repasar sintaxis y empezar el esquema de la lírica:

SINTAXIS: os dejo el enlace a un blog donde podéis repasar el análisis sintáctico y contrastar las soluciones.

podéis hacer las 15 primeras oraciones.

LITERATURA:  Lírica medieval (tema 2). Haremos un esquema similar al que hicimos dela narrativa. Ya sabéis que no quiero que busquéis nada en internet, solo la importancia del autor o del libro. 

No indico la página del libro porque ya sabéis que hay distintas ediciones del libro. Esta es la imagen que os debe aparecer.

       1. LÍRICA POPULAR

           Autor, fecha, temática, estilo o características (e refiere a tipo de versos, estrofas, figuras, oral

           o escrito…) 

                           - JARCHAS
                - CANTIGA DE AMIGO

       

       2. LÍRICA CULTA 

               - JORGE MANRIQUE: Coplas a la muerte de su padre 

            Fecha, subgénero elegíaco (poema fúnebre), estilo (es el apartado que habla sobre las 

            innovaciones), estructura, temática e intención del libro.

  

Entrega del trabajo: Me enviaréis por correo electrónico el trabajo a medida que lo tengáis hecho, ya sea en documento de Word o hecho a mano y fotografiado. Una vez corregido, os lo devolveré con las anotaciones pertinentes.

San Juan de la Cruz

 Llama de amor vivo

¡Oh, llama de amor viva,

que tiernamente hieres

de mi alma en el más profundo centro!

Pues ya no eres esquiva,

acaba ya, si quieres,

rompe la tela deste dulce encuentro.

¡Oh, cautiverio suave!

¡Oh, regalada llaga!

¡Oh, mano blanca ¡Oh, toque delicado,

que a vida eterna sabe,

y toda deuda paga!

Matando muerte en vida la has trocado.

¡Oh, lámparas de fuego

en cuyos resplandores

las profundas cavernas del sentido,

que estaba oscuro y ciego,

con extraños primores

calor y luz dan junto a su Querido!

¡Cuán manso y amoroso

recuerdas en mi seno,

donde secretamente solo moras,

y en tu aspirar sabroso

de bien y gloria lleno

cuán delicadamente me enamoras!

Lírica tradicional: Jarchas y cantigas de amigo

Jarchas  Primera versión Castellano antiguo Vaise mio corachon de mib ya Rab, si se me tornara tan mal me doled lid-l-habid: emfermo yed, cuando sanarad Castellano actual Se va mi corazón de mí ¡Ay Señor! ¿acaso se me tornará? Cuánto me duele por el amado: Enfermo está, ¿cuándo sanará?

Cantigas d’amigo   Ondas do mar de Vigo Se vistes meu amigo? E ai deus, se verrá cedo!  Olas del mar de vigo, ¿acaso visteis a mi amigo?    ¡ay Dios, si vendrá pronto!   Ondas del mar encrespado, ¿acaso visteis a mi amado?    ¡ay Dios, si vendrá pronto!   ¿acaso visteis a mi amigo por quien suspiro?    ¡ay, Dios si vendrá pronto!   ¿acaso visteis a mi amado por quien tengo tanta preocupación, ¡ay, Dios si vendrá pronto!

Góngora: sonetos

 - XXXIII –

 La dulce boca que a gustar convida.

un humor entre perlas destilado
y a no envidiar licor sagrado

que a Júpiter ministra el garzón de Ida,

amantes no toquéis si queréis vida;

porque entre un labio y otro colorado

Amor está, de su veneno armado,

cual entre flor y flor sierpe escondida.

 

No os engañen las rosas,, que a la Aurora

diréis que, aljofaradas y olorosas,

se le cayeron del purpúreo seno;

manzanas son de Tántalo, y no rosas,

que después huyen del que incitan ahora,

y sólo del Amor queda el veneno.

- XLIX – A una rosa

Ayer naciste, y morirás mañana.
Para tan breve ser, ¿quién te dio vida?
¿Para vivir tan poco estás lucida,
y para no ser nada estás lozana?

 

Si te engañó tu hermosura vana,
bien presto la verás desvanecida,
porque en tu hermosura está escondida
la ocasión de morir muerte temprana.

 

Cuando te corte la robusta mano,
ley de la agricultura permitida,
grosero aliento acabará tu suerte.

 

No salgas, que te aguarda algún tirano;
dilata tu nacer para tu vida,
que anticipas tu ser para tu muerte

 

XXXI

Ilustre y hermosísima María,
mientras se dejan ver a cualquier hora
en tus mejillas la rosada aurora,
Febo en tus ojos y, en tu frente, el día,

 

y mientras con gentil descortesía
mueve el viento la hebra voladora
que la Arabia en sus venas atesora
y el rico Tajo en sus arenas cría;

antes que de la edad Febo eclipsado
y el claro día vuelto en noche oscura,
huya la Aurora del mortal nublado;

antes que lo que hoy es rubio tesoro
venza a la blanca nieve su blancura,
goza, goza el color, la luz, el oro.

 XXX

Suspiros tristes, lágrimas cansadas,
Que lanza el corazón, los ojos llueven,
Los troncos bañan y las ramas mueven
De estas plantas, a Alcides consagradas;

Mas del viento las fuerzas conjuradas
Los suspiros desatan y remueven,
Y los troncos las lágrimas se beben,
Mal ellos y peor ellas derramadas.

Hasta en mi tierno rostro aquel tributo
Que dan mis ojos, invisible mano
De sombra o de aire me le deja enjuto,

Porque aquel ángel fieramente humano
No crea mi dolor, y así es mi fruto
Llorar sin premio y suspirar en vano.

 

Góngora: romances

 

1   Los rayos le cuenta al Sol con un peine de marfil la bella Jacinta, un día que por mi dicha la vi en la verde orilla de Guadalquivir. La mano obscurece al peine mas ¿qué mucho si el abril la obscurecen los lilios que blancos suelen salir en la verde orilla de Guadalquivir? Los pájaros la saludan, porque piensan (y es así), que el Sol que sale en Oriente vuelve otra vez a salir en la verde orilla de Guadalquivir. Por solo un cabello el Sol de sus rayos diera mil, solicitando envidioso el que se quedaba allí en la verde orilla de Guadalquivir.

2   La más bella niña de nuestro lugar, hoy viuda y sola y ayer por casar, viendo que sus ojos a la guerra van, a su madre dice, que escucha su mal: Dejadme llorar orillas del mar. Pues me distes, madre, en tan tierna edad tan corto el placer, tan largo el pesar, y me cautivastes de quien hoy se va y lleva las llaves de mi libertad, Dejadme llorar orillas del mar. En llorar conviertan mis ojos, de hoy más, el sabroso oficio del dulce mirar, pues que no se pueden mejor ocupar, yéndose a la guerra quien era mi paz, Déjame llorar orillas del mar. No me pongáis freno ni queráis culpar, que lo uno es justo, lo otro por demás. Si me queréis bien, no me hagáis mal; harto peor fuera morir y callar, Dejadme llorar orillas del mar. Dulce madre mía, ¿quién no llorará, aunque tenga el pecho como un pedernal, y no dará voces viendo marchitar los más verdes años de mi mocedad? Dejadme llorar orillas del mar. Váyanse las noches, pues ido se han los ojos que hacían los míos velar; váyanse, y no vean tanta soledad, después que en mi lecho sobra la mitad, Dejadme llorar orillas del mar.

Fray Luís de León

 Oda a la vida retirada

¡Qué descansada vida
la del que huye el mundanal ruido
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!

Que no le enturbia el pecho
de los soberbios grandes el estado,
ni del dorado techo
se admira, fabricado
del sabio moro, en jaspes sustentado.

No cura si la fama
canta con voz su nombre pregonera,
ni cura si encarama
la lengua lisonjera
lo que condena la verdad sincera.

¿Qué presta a mi contento,
si soy del vano dedo señalado,
si en busca de este viento
ando desalentado
con ansias vivas, con mortal cuidado?

¡Oh monte, oh fuente, oh río!
¡Oh secreto seguro, deleitoso!
Roto casi el navío
a vuestro almo reposo,
huyo de aqueste mar tempestuoso.

Un no rompido sueño,
un día puro, alegre, libre quiero;
no quiero ver el ceño
vanamente severo
de quien la sangre ensalza o el dinero.

Despiértenme las aves
con su cantar sabroso no aprendido,
no los cuidados graves
de que es siempre seguido
el que al ajeno arbitrio está atenido.

Vivir quiero conmigo,
gozar quiero del bien que debo al cielo
a solas, sin testigo,
libre de amor, de celo,
de odio, de esperanzas, de recelo.

Del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto,
que con la primavera,
de bella flor cubierto,
ya muestra en esperanza el fruto cierto.

Y como codiciosa
por ver y acrecentar su hermosura,
desde la cumbre airosa
una fontana pura
hasta llegar corriendo se apresura.

Y luego sosegada,
el paso entre los árboles torciendo,
el suelo de pasada
de verdura vistiendo,
y con diversas flores va esparciendo.

El aire el huerto orea
y ofrece mil olores al sentido,
los árboles menea
con un manso rüido
que del oro y del cetro pone olvido.

Ténganse su tesoro
los que de un falso leño se confían:
no es mío ver el lloro
de los que desconfían
cuando el cierzo y el ábrego porfían.

La combatida antena
cruje, y en ciega noche el claro día
se torna, al cielo suena
confusa vocería,
y la mar enriquecen a porfía.

A mí una pobrecilla
mesa de amable paz bien abastada
me basta, y la vajilla
de fino oro labrada
sea de quien la mar no teme airada.

Y mientras miserable
mente se están los otros abrasando
con sed insacïable
del no durable mando,
tendido yo a la sombra esté cantando

A la sombra tendido,
de hiedra y lauro eterno coronado,
puesto el atento oído
al son dulce, acordado
del plectro sabiamente meneado.

El romancero

Romance de Abanámar y el rey don Juan  - ¡Abemánar, Abemánar, moro de la morería el día que tú naciste grandes señales había! Estaba la mar en ccalma, la luna estaba crecida; Moro que en tal signo nace no debe  decir mentira.  Allí le responde el moro bien oiréis lo que decía:  - Yo te la diré, señor, aunque me cueste la vida, porque soy hijo de un moro y una cristiana cautiva; Siendo yo niño y muchacho mi madre mi lo decía: que mentira no dijese, que era grande villanía; Por tanto pregunta, rey, que la verdad te diría. - Yo te agradezco Abemánar, esta tu cortesía. ¿Qué castillos son aquellos? ¡Altos son y relucían! - La Alambra era, señor y la otra la mezquita, los otros los Alixares, labrados a maravilla, el moro que los labraba cien doblas ganaba al día; El otro el Generalife, huerta que par no tenía; El otro torres Bermejas, castillo de gran valía.  Allí habló el rey don Juan bien oiréis lo que dice:  - Si tú quisieses, Granada, contigo me casaría; darte he yo en arras y dotes a Córdoba y a Sevilla. - Casada soy, rey don  Juan, casada soy, que no viuda; el moro que a mí me tiene, muy grande bien me quiere.

Romance del Conde Niño Conde Niño, por amores es niño y pasó a la mar; va a dar agua a su caballo la mañana de San Juan. Mientras el caballo bebe él canta dulce cantar; todas las aves del cielo se paraban a escuchar; caminante que camina olvida su caminar, navegante que navega la nave vuelve hacia allá. La reina estaba labrando, la hija durmiendo está: -Levantaos, Albaniña, de vuestro dulce folgar, sentiréis cantar hermoso la sirenita del mar. -No es la sirenita, madre, la de tan bello cantar, si no es el Conde Niño que por mí quiere finar. ¡Quién le pudiese valer en su tan triste penar! -Si por tus amores pena, ¡oh, malhaya su cantar!, y porque nunca los goce yo le mandaré matar. -Si le manda matar, madre juntos nos han de enterrar. Él murió a la media noche, ella a los gallos cantar; a ella como hija de reyes la entierran en el altar, a él como hijo de conde unos pasos más atrás. De ella nació un rosal blanco, de él nació un espino albar; crece el uno, crece el otro, los dos se van a juntar; las ramitas que se alcanzan fuertes abrazos se dan, y las que no se alcanzaban no dejan de suspirar. La reina, llena de envidia, ambos los mandó cortar; el galán que los cortaba no cesaba de llorar; della naciera una garza, dél un fuerte gavilán juntos vuelan por el cielo, juntos vuelan a la par.