Democracia y discursos (Ejemplo: guía y redacción)

DEMOCRACIA Y DISCURSOS

(posible GUIA de comentario)

Breve presentación	El texto de Cassany es un fragmento  del libro Tras las líneas, ensayo de temática lingüístico-humanístico.
Estructura externa: párrafos	Este fragmento está dividido en 4 párrafos cuyas ideas podemos estructurar de la siguiente manera:
Ideas principales y secundarias de cada párrafo	1º párrafo: la responsabilidad en democracia (idea principal): el derecho a la libertad de expresión (Idea principal). El párrafo acaba con unas preguntas como ejemplo (ideas secundarias) 2º párrafo: el deber de reflexionar sobre lo que leemos u oímos para descubrir las posibles mentiras que nos pueden decir (idea principal) 3º párrafo:  la mejor arma en democracia es el discurso (idea principal). Para ello nos pone ejemplos de las historia en la que se utilizaba la violenica (idea secundaria) 4º párrafo:  debemos saber utilizar el discurso para descubrir los posibles engaños. (Tesis)
Estructura interna (introducción, cuerpo argumentativo y conclusión)	Este texto presenta una estructura argumentativa ya que el autor acompaña las ideas con argumentos ejemplificantes. El texto consta de una introducción o planteamiento, el desarrollo argumentativo y una conclusión donde especifica la tesis. Introducción o planteamiento (líneas 1-3): donde el autor nos plantea la responsabilidad que debemos tener los ciudadanos en la democracia. El cuerpo argumentativo (resto del 1º párrafo, 2º y 3º): donde se analizan las capacidades que debemos desarrollar: la libertad de expresión y la necesidad de reflexionar para descubrir los engaños. La conclusión (último párrafo) en  la que el autor defiende la tesis de una manera explícita: deber de los ciudadanos de saber utilizar el discurso.
Resumen	En democracia los ciudadanos adquirimos mayor responsabilidad ya que debemos decidir, participar y elegir. Es evidente que uno de los derechos fundamentales es la libertad de expresión, pero esto puede llevar a que alguien la utilice para engañar o mentir y por lo tanto una de nuestras obligaciones en democracia es saber descubrir las intenciones de cada discurso.
Tema	El tema del texto es la necesidad de utilizar bien el discurso tanto para epresar nuestra opinión como para reconocer los posibles engaños de otros.
Tipo de estructura según esté localizada la tesis: analizante; sintetizante; encuadrada; paralela.	La tesis se sitúa en la última parte del texto, por lo tanto podemos hablar de una estructura sintetizante,

Democracia y discursos (texto borrador)

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Democracia y discursos Todos tenemos más responsabilidad con la democracia. Hay que elegir representantes políticos, votar en referéndums, defender nuestra opinión en los debates, manifestar nuestros puntos de vista. Si no participas, los otros eligen por ti. /  La libertad de expresión constituye un derecho fundamental de este sistema. Estamos en democracia porque aceptamos que quienquiera diga lo que quiera, aunque sea infundado. ¿Habrá libertad de expresión si alguien no pudiera expresar su punto de vista?, ¿si no pudiera discutir el genocidio nazi?, ¿si un científico no pudiera discrepar de cualquier teoría?  Si no aceptamos el derecho a expresar cualquier idea,  ¿cómo podremos distinguirnos nosotros mismos de los represores? Para combatir las mentiras, las imprecisiones o las opiniones contrarias, confiamos en nuestra capacidad de descubrir el engaño. La democracia se basa también en la capacidad de comprender, en habilidades de lectura, comprensión y reflexión de los ciudadanos. En el Imperio de Roma y en la Edad Media, los dominadores se imponían con la violencia de las espadas. No hace mucho, con el fuego de las pistolas. Hoy ya no es posible hacerlo así (Bueno, por desgracia, solo en una parte del planeta…) Hoy muchos tenemos democracia y resolvemos nuestras diferencias con otra arma: ¡el discurso! Es un arma sutil, versátil, poderosa. Puede convencer, seducir, enamorar, irritar o manipular. Es tan poderosa, que todos deberíamos saber utilizarla, para poder garantizar un buen funcionamiento de la democracia. Deberíamos descubrir las intenciones con que se usa cada discurso, las artimañas que trama, las ideologías que esconde o las tergiversaciones que amaña. Daniel Cassany, Tras las líneas

I.                   Comentario del texto .(3 puntos)

          1) Establecimiento del tema del texto. (0’5 puntos)

        2) Breve resumen de su contenido. (1 punto)

         3) Descripción y explicación de su esquema organizativo. (1’5 puntos)

-Ideas principales y secundarias; partes temáticas; tipo de estructura-.

Repaso de las oraciones simples

Aquí tenéis algunos enlaces para repasar la oración simple:

- unas frases sencillas para analizar y además podéis comprobar la respuesta:
Velero digital_sencillas

- Las frases de los valores del se las podéis encontrar en este:
Velero digital_se

- En este otro enlace os dejo unas frases un poco más complicadas y con valores el se:
Velero digital_simples

Ánimo con la sintaxis!!!

Repaso de las oraciones compuestas

Aquí os dejo el enlace donde tenéis las respuestas de las oraciones compuestas que estamos analizando en clase:


- Bloque de oraciones sencillas
- bloque de oraciones más complicadas

Libros de lectura 3ª evaluación

Os dejo dos presentaciones sobre los libros de esta evaluación que os pueden servir de guía de lectura:

- Fuente Ovejuna
- La vida es sueño

Los millones y los millonarios del fútbol

Os dejo aquí el modelo del comentario que hicimos en clase. Cada texto tiene una estructura y, por lo tanto, lo comentaremos de diferente manera. Recordad que lo importante es hacer una buena lectura comprensiva y antes de redactar el comentario definitivo, haced un borrador, aunque sea en el mismo texto.

Este modelo puede ser una guía, pero nunca sustituye a vuestra propia redacción.

Mucho ánimo. Ya sabéis que a escribir se aprende escribiendo.

COHERENCIA     

El texto que vamos a comentar es un artículo de opinión, de carácter expositivo-argumentativo, publicado en El periódico de Cataluña el 10 de abril de 2010.

     Empezaremos por analizar la articulación temática o esquema organizativo del mismo:

	El Texto se divide en dos párrafos y a continuación señalamos las ideas que destacan en él: 1. La idea principal del primer párrafo es la expectación que el fútbol genera en todo el mundo y el dinero que mueve.     1.1 Partido Madrid-Barça: número de audiencia en Cataluña, España y en el mundo: millones de espectadores.     1.2 Millones de euros que se mueven. 2. En el segundo párrafo la idea principal es la mala gestión de este negocio futbolístico y las consecuencias para los ciudadanos.    2.1 Datos económicos: coste de Cristiano Ronaldo, nóminas de los jugadores, presupuesto de los clubs, la deuda que acumula en fútbol en España: 4.000 millones de euros.   2.2 Posible crisis por la mala gestión en el negocio futbolístico que acabará afectando también a los ciudadanos que acabaremos pagándolo de nuestro bolsillo (TESIS)            2.2.1. Comparación con la crisis inmobiliaria.            2.2.2. Alude a la mala gestión, al interés de los intermediarios y el poder de las televisiones.
	Tras el análisis de las ideas del texto podemos decir que éste presenta una estructura argumentativa que podemos dividir en tres partes: - Introducción (líneas 1-4): en la que se nos hace una presentación general del tema: la gran expectación que genera el fútbol. - Cuerpo argumentativo (líneas 5-13): en el que el autor analiza los datos de audiencia y los datos económicos para ejemplificar con las cifras objetivas de qué nos quiere hablar. - Conclusión: (líneas 14-19): en el que el autor desvía el tema hacia lo que realmente le interesa (TESIS) y es que la mala gestión de este negocio acabará afectándonos a todos, como lo ha hecho la crisis inmobiliaria.
	La estructura que sigue este texto es, por tanto, sintetizante, puesto que la tesis, explícita en este caso: “seremos todos nosotros…”, lín. 18, se sitúa al final del texto. El autor parte de un hecho concreto, un partido de fútbol (Madrid-Barça), para dar su opinión sobre cómo nos afecta económicamente este negocio a todos los ciudadanos.

    Estas ideas se pueden resumir de la forma siguiente:

  Un partido Madrid-Barça, genera gran expectación en todo el mundo y puede llegar a alcanzar una audiencia de 100.000 millones de espectadores. Esto va íntimamente unido a los gastos económicos que la industria del fútbol mueve: millones en el pago de los jugadores, así como millones en la deuda generada por la mala gestión. Este malgasto económico podemos llegar a pagarlo entre todos los ciudadanos aunque no nos guste el fútbol.

   El tema del texto se puede enunciar con esta frase: las consecuencias que el despilfarro y  la mala gestión futbolística pueden provocar en los ciudadanos.


ADECUACIÓN

   La función lingüística predominante en el texto es la apelativa porque el autor quiere hacernos reflexionar sobre el gasto de un deporte que levanta pasiones. Para ello se utilizan expresiones hiperbólicas que nos sitúan en los términos millonarios del coste de este negocio: "millones de personas" (lín 1), "si no se detiene el mundo" (lín. 3), "dimensión planetaria" (lín. 3). La utilización en todo el primer párrafo de la palabra "millones" y sus derivadas es una repetición intencionada.  

  En el segundo párrafo, el autor utiliza el plural mayestático, "si pudiésemos" (lín. 10), "seremos...nosotros", "seamos", "acabaremos" (lín. 17-18). En este segundo párrafo también hace uso del imperativo en dos ocasiones: "Imaginen" (lín.11) y "acabaremos pagando" (lín. 18). Hay una pregunta indirecta en la lín.14, "me pregunto cuánto", que en cierta manera el autor nos envía a los lectores.

   Esta función va unida en ocasione a la función expresiva con marcas subjetivas  como: "Es probable" (lín. 6), "Si pudiésemos" (lín. 10), "una animalada" (lín.14), "a duras penas" (lín. 10), donde nos damos cuenta de que el autor está dando su opinión.

   Pero esta argumentación viene remarcada con la función representativa del lenguaje con el uso de datos objetivos que no pueden atribuirse a la mera opinión: se trata de todos los datos de audiencia y los datos económicos que abundad en el texto.