Astrofísica
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Base léxica adjetival
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astro-
base léxica nominal
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física:
base léxica adjetival
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fisic-
raíz
-a:
morfema flexivo de género femenino
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Nacimiento <
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Nacer <
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Base léxica nominal
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Base léxica verbal
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Naci-
base
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Nac-
raiz
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-miento:
sufijo de formación de sustantivos
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-e-:
vocal temática
-r:
morfema de infinitivo
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Mantendrá
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Base léxica verbal
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Manten- raíz
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-rá:
morfema flexivo de tiempo modo y aspecto (TMA)
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la “d”
que aparece entre la raíz y el morfema de TMA es una irregularidad de algunos
verbos castellano en los que se omite la VT y se añade una consonante:
manten-e-rá* < manten-rá* <
mantendré
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Breve
presentación
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El
texto de Cassany es un fragmento del
libro Tras las líneas, ensayo de
temática lingüístico-humanístico.
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Estructura
externa: párrafos
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Este
fragmento está dividido en 4 párrafos
cuyas ideas podemos estructurar de
la siguiente manera:
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Ideas
principales y secundarias de cada párrafo
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1º párrafo: la responsabilidad en democracia (idea
principal): el derecho a la libertad de expresión (Idea principal). El párrafo acaba con unas preguntas como ejemplo (ideas secundarias)
2º párrafo: el deber de reflexionar sobre lo que
leemos u oímos para descubrir las posibles mentiras que nos pueden decir
(idea principal)
3º párrafo:
la mejor arma en democracia es el discurso (idea principal). Para ello nos pone ejemplos de las historia en la que se utilizaba la violenica (idea secundaria)
4º párrafo:
debemos saber utilizar el discurso para descubrir los posibles
engaños. (Tesis)
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Estructura
interna
(introducción, cuerpo argumentativo y conclusión)
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Este
texto presenta una estructura
argumentativa ya que el autor acompaña las ideas con argumentos
ejemplificantes. El texto consta de una introducción o planteamiento, el
desarrollo argumentativo y una conclusión donde especifica la tesis.
Introducción o planteamiento (líneas 1-3): donde el
autor nos plantea la responsabilidad que debemos tener los ciudadanos en la
democracia.
El
cuerpo argumentativo (resto del 1º párrafo, 2º y 3º): donde se
analizan las capacidades que debemos desarrollar: la libertad de expresión y
la necesidad de reflexionar para descubrir los engaños.
La
conclusión (último párrafo) en la que
el autor defiende la tesis de una manera explícita: deber de los ciudadanos
de saber utilizar el discurso.
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Resumen
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En
democracia los ciudadanos adquirimos mayor responsabilidad ya que debemos
decidir, participar y elegir. Es evidente que uno de los derechos
fundamentales es la libertad de expresión, pero esto puede llevar a que
alguien la utilice para engañar o mentir y por lo tanto una de nuestras
obligaciones en democracia es saber descubrir las intenciones de cada
discurso.
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Tema
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El
tema del texto es la necesidad de utilizar
bien el discurso tanto para epresar nuestra opinión como para reconocer los posibles engaños de otros.
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Tipo
de estructura según esté localizada la tesis:
analizante; sintetizante;
encuadrada; paralela.
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La
tesis se sitúa en la última parte del texto, por lo tanto podemos hablar de
una estructura sintetizante,
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5
10
15
20
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Democracia y
discursos
Todos tenemos
más responsabilidad con la democracia. Hay que elegir
representantes políticos, votar en
referéndums, defender nuestra opinión en los
debates, manifestar nuestros puntos de vista.
Si no participas, los otros eligen por ti. / La libertad
de expresión constituye un derecho fundamental de este
sistema. Estamos en democracia porque aceptamos que quienquiera diga lo que
quiera, aunque sea infundado.
¿Habrá
libertad de expresión si alguien no pudiera expresar su punto de vista?,
¿si no pudiera discutir el genocidio nazi?,
¿si un científico no pudiera discrepar de
cualquier teoría? Si no aceptamos el
derecho a expresar cualquier idea,
¿cómo podremos distinguirnos nosotros mismos de los represores?
Para
combatir las mentiras, las
imprecisiones o las opiniones contrarias, confiamos en nuestra capacidad de descubrir el engaño. La
democracia se basa también en la capacidad de comprender, en habilidades de lectura, comprensión y reflexión
de los ciudadanos.
En el Imperio de Roma y en la Edad Media, los dominadores se
imponían con la violencia de las espadas. No hace mucho, con el fuego de las
pistolas. Hoy ya no es posible hacerlo así (Bueno, por desgracia, solo en una
parte del planeta…)
Hoy muchos tenemos
democracia y resolvemos
nuestras
diferencias con otra arma: ¡el discurso!
Es un arma sutil, versátil, poderosa. Puede
convencer, seducir, enamorar, irritar o manipular. Es tan
poderosa, que todos deberíamos
saber utilizarla, para poder garantizar un buen funcionamiento de la
democracia. Deberíamos descubrir las intenciones con que
se usa cada discurso, las artimañas que trama, las ideologías que esconde
o las tergiversaciones que amaña.
Daniel
Cassany, Tras las líneas
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